검사 및 치료(물리/작업/언어)

미래의 희망이자 행복인 어린이를 위한
해운대푸른바다어린이병원

검사

  • 도수근력검사

    물리치료에 쓰이는 평가도구 중 하나로 질환이나 외상으로 야기되는 근력의 변화를 양적으로 측정합니다.
    근력과 관계되는 운동기능의 평가자료로 정확한 진단과 치료의 계획을 수립하는 데 필요합니다.
  • 관절가동범위검사

    관절의 움직임을 방해하고 있는 인자를 발견하고 기능장애 정도를 객관적으로 파악합니다.
    • 능동 관절가동범위 : 환자 자신의 근력에 의해 도달하는 운동범위
    • 수동 관절가동범위 : 외력(치료사)에 의해 도달하는 탄력적 운동범위
  • 대동작기능평가검사

    생후 5개월에서 16세의 뇌성마비아동을 대상으로 시간의 경과에 따른 운동기능의 변화를 양적인 면에서 측정 및 평가하는 도구입니다.
    누운 자세, 앉은 자세, 기기와 무릎서기, 서기, 그리고 걷기, 뛰기, 도약 등의 활동이 포함되어 있는 5가지 기능적 영역에서 88개 항목을 검사합니다.
  • 베일리 영유아 발달검사

    16개월 ~ 42개월의 영유아를 대상으로 우리아이의 현재 발달 가능성과 수준측정을 통한 발달 지연에 대한 치료계획을 세우기위한 검사로 인지/언어/운동/사회정서/적응행동 등을 선생님과의 놀이를 통해 평가합니다.
    검사방법
    • ① 선생님과 아이가 1:1로 마주앉아 검사를 시작합니다.
    • ② 아동에게 장난감과 과제를 제공한 뒤 선생님은 아이의 반응을 보고 수행하는 정도를 관찰합니다.
    • ③ 검사의 절차와 속도는 아이의 연령, 기질, 과제 성공 여부에 따라 개별적으로 다르게 진행됩니다.
    • ④ 선생님은 아이의 보호자에게 가정에서 아동이 보이는 행동과 놀이의 모습을 질문을 통해 평가합니다.
    검사결과 (발달지수)
    • - 115점 이상 : 발달이 빠른 경우
    • - 85 ~ 115점 사이 : 발달이 정상범주에 있는 경우
    • - 84 ~ 70점 사이 : 발달이 다소 늦은 경우
    • - 69점 이하 : 발달이 유의미하게 늦은 경우
  • 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도검사

    2세~6세 아동을 대상으로 우리아이의 언어발달이 정상적으로 이루어지고 있는지, 언어발달에 지체가 있는지 여부를 판별하기 위한 검사방법으로 발달간의 파이를 분석하고 평가합니다.
    검사방법
    • ① 선생님과 아이가 1:1로 마주 앉아 검사를 시작합니다.
    • ② 수용언어검사부터 시작하며 우리아이에게 행동 지시를 한 후 수행하도록 합니다.
    • ③ 생활연령에 해당하는 연령단계에서 한 단계 낮은 단계의 첫 번째 문항부터 시작합니다.
    • ④ 표현언어검사는 수용언어검사의 기초선 확립 단계부터 시행합니다.
    검사결과
    • - 생활연령에 비해 언어발달연령이 낮은 경우 : 언어장애
    • - 1세 이상 2세미만 정도로 낮게 나타난 경우 : 약간의 언어발달지체
    • - 1세 미만 정도로만 차이나는 경우 : 정상범위

평가

  • 언어평가

    언어 발달지연 및 의사 소통 기능상의 문제, 발음의 문제, 말더듬과 같은 말 이상의 여부를 평가합니다.
  • 인지기능 및 학습능력평가

    인지기능평가란 지적 인지 능력과 행동 양상을 광범위하게 평가하는 과정으로 지식 수준에 상관없이 문진의 형태로 진행되어 검사내용과 수행이 간단합니다.
    학습능력평가란 아동의 학습 수준이 연령이나 학년에 적절한가를 평가하고 학습 부진의 상태와 원인을 파악하여 개선방법을 모색하는 평가입니다.
  • 적응능력평가

    문제해결, 정서표현, 질서의식, 자신감 등 사회성 능력을 파악하기 위한 평가입니다.
  • 정서 및 행동평가

    성격 및 정서상태검사는 현재의 정서 상태, 정서반응 양식, 성격특성, 자기개념, 대인관계 특징, 심리적 갈등의 내용, 스트레스에 대처하는 능력 등을 파악하는 평가입니다.
    이를 통해 문제로 인한 심리적 어려움과 문제 상황에서 문제를 다루고 해결하는 방식 등을 알 수 있습니다.
    행동평가란 아동의 사회 적응 및 정서행동 문제를 평가하는 데에 사용하는 평가 도구입니다.
  • 전문의 및 전문가평가

    우리아이의 주된 문제가 단순언어장애인지 자폐증이나 지적장애, 청각장애 등을 동반하는 복합장애인지 구분하는 것이 중요합니다. 이를 위해 출생, 성장배경, 질병의 유무, 교육 및 가정환경 등 언어발달과 관련이 있는 요인에 대한 정보를 전문의가 직접 확인을 하니다. 뿐만 아니라 인지 및 신체발달력(기기, 서기, 걷기), 눈맞춤이나 보호자와의 상호작용, 주의력 문제, 과다행동 등을 평가 합니다.
    또한 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도 검사를 통해 인지개념 및 의미론적 언어능력, 조음 및 구문론적 언어능력, 호용론적 언어능력을 평가하여 우리아이의 잠재적인 언어문제를 판별하고 현재 언어 수행능력을 진단합니다.
    언어발달정도 평가/조음정확도 평가/ 조음근육의 운동성평가 / 음성평가

물리치료

  • 개별운동치료

    신경계발달치료 및 다양한 운동치료요법을 통해 우리아이의 특성에 따라 감각운동 접근과 집중재활치료를 시행합니다. 이는 환자의 운동감각의 정상발달경험을 촉진시켜 추가적 문제예방 및 정상적인 기능회복에 기여합니다.
  • 재활기능치료

    개별운동치료와 함께 기구를 활용하며 우리아이의 운동발달에 보조적 도움을 주는 치료방법으로 균형감, 바른 움직임 및 정렬, 중추신경계자극 등을 통해 움직임 향상에 도움을 줍니다.
  • 균형 통합 훈련 및 보행훈련

    균형능력의 향상을 통해 자세조절 기능을 발전시키고 향후 독립적인 보행이 가능하게 하기 위한 치료를 시행합니다.
    위치 감각 및 고유수용 감각 등 다양한 감각 자극과 부분 체중부하 트레드밀훈련 등의 다양하고 반복적인 치료프로그램을 통해 균형통합기능과 보행기능을 향상시킵니다.
  • 언어장애 아동의 치료

    언어치료는 어휘력이나 이해 능력이 폭발적으로 증가하는 시기인 3세를 넘지 않는 것이 좋습니다.
    최근에는 가능한 조기진단, 조기치료를 원칙으로 진단 즉시 치료를 시행하는 것을 권장하고 있습니다.
    또한 우리아이의 언어 발달을 위한 부모의 역할이 매우 중요합니다. 언어발달 초기 단계나 취학 전기 아동에서 언어발달 지연이 있는 경우에 부모의 역할은 더욱 강조됩니다. 부모 교육 후 우리아이의 수준에 맞는 치료가 가정에서도 병행되도록 합니다.
  • 언어치료

    언어치료는 일반적인 언어발달과정에 맞추어 어휘수를 늘리거나 문장의 형태를 발전시키는 표현언어교육과
    인지/탐색/이해의 과정으로 이루어지는 수용언어 교육 그리고 조음 및 음성치료 등으로 이루어져 있습니다.
    • 언어수용 및 표현교육
    • 음소별 / 음운별 / 단어별 / 문장 내 조음장애 치료
    • 기식음 / 느린구어 / 비음 / 무성음 치료를 위한 음성치료
  • 언어자문

    언어감성발달센터에서 시행하는 치료과정을 가정에서도 교육할 수 있도록 부모님 및 보호자를 교육하거나 다양한 사례연구를 통해 치료의 질적발전을 도모하는 방법 입니다.
  • 전산화인지치료시스템 (CoTars-C)

    학습장애 아동 및 뇌손상 인지장애, 발달장애 등을 가진 아동을 대상으로 훈련을 받을 수 있는 인지행동치료방법에 대한 효과적인 치료방법으로 난이도별 인지능력에 따라 맞춤 치료를 시행합니다.
    또한 기억력 집중력 등의 훈련을 집중적으로 할 수 있어 인지능력증진에 도움을 주는 치료방법 입니다.
  • 그룹형성 음악 미술치료

    다양한 형태의 그룹을 통해 하고자 하는 동기를 알고 즐거움을 느끼게 합니다.
    특히 동기부여는 우리아이의 기능증진에 매우 중요한 부분이므로 이를 위해 미술, 음악, 놀이그룹치료 등을 통해 우리아이에게 적절한 일상생활 및 학습지도를 시행합니다.

작업치료

  • 감각통합치료

    우리아이의 감각 운동능력, 지각 및 인지, 의사소통, 사회성 향상에 목적을 두어 평가 및 치료가 이루어지며 놀이 기술익히기, 먹기, 옷 입기, 씻기 등의 자조활동기술을 증진시켜 어린이집, 유치원, 학교 동 아동만의 사회활동에 적절히 참여할 수 있도록 도움을 줍니다.
  • 연하재활치료

    운동, 인지, 행동 조절이나 구강 구조상의 문제는 섭식에 다양한 문제를 야기 합니다. 연령과 장애 정도에 따라 젖병으로 우유먹기, 이유식먹기, 씹기가 요구되는 음식 먹기 등을 위해 구강자극치료, 삼킴치료, 전기자극치료 등을 포함하는 치료방법으로 섭식장애를 치료하는 데 목적을 둡니다. 이는 우리아이의 영양상태를 개선하고 흡인성 폐렴의 빈도를 줄일 수 있으며 먹는 즐거움과 함께 자존검을 향상시킬 수 있습니다.
  • 인지발달치료

    발달지연이나 뇌병변이 있는 아동은 대게 정상적인 인지 발달이 이루어지지 않거나 어려운 경우 각 연령에 맞게 필요한 학습과 판단 기능의 습득이 어려울 뿐 아니라 사회적상호작용의 어려움, 문제 행동 등으로 학교생활 적응에 어려움을 야기할 수 있습니다. 이러한 문제 해결을 위해 집중력, 시지각, 기억력, 문제 해결력 및 집행 기능을 평가하고 치료하는 기능 훈련을 시행합니다.

아이들의 건강을 책임지는 병원

다양한 치료 프로그램을 갖추어
아이들의 건강을 책임지겠습니다.

아이들이 만족하는 병원

안정된 진료와 안전하고 편안한 공간으로
아이들이 만족하는 병원을 만들겠습니다.

정확한 진단을 바탕으로 치료

오랜 기간 축적된 경험과 정확한 진단을
바탕으로 적절한 치료를 제공합니다.

어린이재활치료센터 운영

아이들의 체계적인 치료를 위한
1:1 맞춤 재활 프로그램 을 시행합니다.

언어감성발달센터 운영

자발적인 상호작용 의도를
증진하기 위한 치료를 시행합니다.

성장클리닉 운영

아이들이 건강하게 자랄 수 있도록
성장기에 따른 검사 및 치료를 시행합니다.

어린이재활치료센터

진료는 2층

치료는 2층

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